Pesquisar neste blog

quarta-feira, 30 de setembro de 2020

Tese de Thaisy Gardênia: Produção e qualidade pós-colheita de batata-doce cultivada no Semiárido Nordestino

Tese: Produção e qualidade pós-colheita de batata-doce cultivada no Semiárido Nordestino 
Autor(a): Thaisy Gardênia Gurgel de Freitas
Curso: Pós-Graduação em Fitotecnia
Instituição: Universidade Federal Rural do Semiárido
Publicação: 2018
Fonte do artigo: UFERSA


Resumo: 
As práticas pré-colheitas podem alterar o sistema de produção e a qualidade de raízes de batata-doce, influenciando sua capacidade de armazenamento. O objetivo deste estudo foi avaliar a produção, qualidade e a conservação pós-colheita de raízes de batata doce cultivadas no semiárido nordestino. Foram implantados no campo três experimentos em delineamento em blocos casualizados em esquema de parcelas subdivididas com quatro repetições. O primeiro experimento foi realizado em dois locais (Russas-CE e Upanema-RN), com três idades de colheita (120, 145 e 180 dias) e três tamanhos de raízes (pequenas, médias e grandes). O segundo experimento foi realizado com cinco doses de nitrogênio (10, 40, 75, 110 e 150 kg ha-1 ) e cinco tempos de armazenamento (0, 15, 30, 45, 60). O terceiro experimento foi realizado com cinco doses de potássio (0, 50, 100, 150 e 200 kg ha-1 ) e cinco tempos de armazenamento (0, 15, 30, 45, 60), realizados na cidade de Russas-CE e com a colheita realizada aos 165 dias após o plantio. As raízes foram levadas para o Laboratório de Tecnologia de Alimentos da UFERSA, onde foram higienizadas, caracterizadas e armazenadas em câmara fria. As seguintes análises foram realizadas: Rendimento de raízes, número de raízes por planta, massa média de raízes, firmeza, sólidos solúveis, pH, acidez titulável, ratio, açúcares solúveis totais, açúcares redutores, amido e perda de massa nos experimentos onde se avaliou armazenamento. Os dados foram submetidos à análise de variância, sendo o fator quantitativo (Tempo), analisados por regressão, utilizando o programa SISVAR. As raízes de batata-doce apresentaram maior rendimento e características de qualidade superior quando colhidas em Upanema-RN aos 180 dias. A maior produção de raízes foi observada nas raízes cultivadas na dose 150 kg ha-1 de nitrogênio. As características de qualidade não sofreram alterações significativas na mesma dose. No experimento avaliando doses de potássio, observou-se maior produção de raízes no cultivo sob dose de 150 kg ha-1 . Durante o armazenamento, verificou-se que aos 60 dias de armazenamento as raízes estavam com a qualidade desejada para comercialização.

terça-feira, 29 de setembro de 2020

Tese de Pedro Filho: Análise comparativa de parâmetros bioquímicos e fisiológicos de um genótipo de feijão-de-corda (Vigna unguiculata L. Walp.) Suscetível e seu mutante derivado, resistente, infectados com o vírus do mosaico severo do caupi (CPSMV)

Tese: Análise comparativa de parâmetros bioquímicos e fisiológicos de um genótipo de feijão-de-corda (Vigna unguiculata L. Walp.) Suscetível e seu mutante derivado, resistente, infectados com o vírus do mosaico severo do caupi (CPSMV) 
Autor(a): Pedro Filho Noronha de Souza 
Programa: Pós-Graduação em Bioquímica 
Instituição: Universidade Federal do Ceará - UFC 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UFC 



segunda-feira, 28 de setembro de 2020

Tese de Manoel Freire Rodrigues: Revolta e Melancolia: uma leitura da obra de Lima Barreto

Tese: Revolta e Melancolia: uma leitura da obra de Lima Barreto 
Autor(a): Manoel Freire Rodrigues 
Programa: Pós-Graduação em Teoria e História Literária 
Instituição: Universidade Estadual de Campinas 
Publicação: 2009 
Fonte do artigo: UNICAMP 


Resumo: 
Elaborada sob o signo do inconformismo e orientada pelo ideal de uma literatura militante, a obra de Lima Barreto expõe ao mesmo tempo as agudas contradições da sociedade brasileira dos primeiros anos da república e as agruras da vida íntima do escritor, cuja biografia é o sintoma vivo daquelas mesmas contradições que alimentam os seus textos. Se os diários revelam a dimensão mais íntima e pessoal de Lima Barreto, oferecendo um roteiro biográfico para a leitura de sua ficção, os escritos circunstanciais constituem uma espécie de roteiro ideológico em que o Autor, por meio de textos militantes, denuncia as iniqüidades da sociedade brasileira do seu tempo. Assim, alimentada pelas injunções históricas imediatas e pelas circunstâncias biográficas do romancista, a escrita de Lima Barreto dá voz ao protesto mudo dos vencidos, modulada pela revolta do injustiçado e a melancolia do fracassado.

domingo, 27 de setembro de 2020

Tese de Xavier Freire: O fim do passe e a modernização conservadora no futebol brasileiro (2001-2006)

Tese: O fim do passe e a modernização conservadora no futebol brasileiro (2001-2006) 
Autor(a): Francisco Xavier Freire Rodrigues 
Programa: Pós-Graduação em Sociologia 
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
Publicação: 2007 
Fonte do artigo: UFRGS 


Resumo: 
A presente tese tem como tema o fim do passe e a modernização conservadora no futebol brasileiro. O nosso objeto de investigação consiste nos impactos provocados pelo fim do passe no futebol brasileiro no período de 2001 a 2006, buscando apreender as características do processo civilizatório na sociedade brasileira mediante a análise da nova regulamentação das relações entre clubes e jogadores. Tem como recorte empírico 12 clubes de futebol das séries A, B e C do campeonato brasileiro. Analisa-se o novo sistema de transferências de jogadores de futebol que surgiu com a Lei Pelé (nº 9.615/98), os processos de modernização, flexibilização das relações de trabalho e contratuais e a construção de um habitus profissional no futebol brasileiro. O fim do passe é resultado de um conjunto de mudanças na legislação e na estrutura administrativa do futebol, que teve início com a criação do Clube dos Treze, em 1987, consolidando-se com a promulgação da Lei Pelé, e mais especificamente com o artigo que estabelece liberdade de trabalho ao jogador de futebol. Pode-se concluir, então, que mesmo tendo em vista que a Lei Pelé altera o sistema de relações de trabalho dos atletas profissionais, caminha-se para uma regulamentação de característica híbrida, mantendo institutos do antigo passe. Portanto, a modernização conservadora do futebol brasileiro se caracteriza pelo fato de que a extinção do passe pela Lei Pelé (nº 9.615/98) não garantiu a plena liberdade de trabalho para os jogadores devido aos Decretos e Medidas Provisórias que buscam preservar os interesses dos dirigentes e empresários através do sistema de multas rescisórias e indenizações por formação e por promoção do atleta, pois não foi suficiente para abolir os mecanismos de negociação e venda de jogadores e as correspondentes taxas de intermediação.

sábado, 26 de setembro de 2020

Tese de Tassiano Maxwuel Câmara: Mapeamento de QTLs de caracteres relacionados à tolerância ao estresse hídrico em milho tropical

Tese: Mapeamento de QTLs de caracteres relacionados à tolerância ao estresse hídrico em milho tropical 
Autor(a): Tassiano Maxwell Marinho Câmara 
Programa: Pós-Graduação em Agronomia 
Instituição: Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" 
Publicação: 2006 
Fonte do artigo: ESALQ 





quinta-feira, 24 de setembro de 2020

Dissertação de Anamaria Sena: Estudo do comportamento dos parâmetros de antenas de microfita utilizando diferentes configurações de arranjos de estruturas EBG/PBG

Dissertação: Estudo do comportamento dos parâmetros de antenas de microfita utilizando diferentes configurações de arranjos de estruturas EBG/PBG 
Autor(a): Anamaria Sena Maia 
Programa: Pós-Graduação em Sistema de Comunicação e Automação 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UFERSA 

 
Resumo: 
Os sistemas de comunicação assumiram papéis fundamentais para o desenvolvimento, social, econômico e cultural na sociedade. A cada momento, surgem novas tecnologias procurando oferecer o acesso mais rápido, fácil e confiável aos diversos serviços de comunicações. Nesse contexto, as antenas de microfita se destacam por possuírem características como, tamanho compacto e custo reduzido. No entanto, apresentam algumas limitações relacionadas a largura de banda estreita e ganho reduzido. Um avanço significativo para minimizar essas perdas, proveio com a utilização de estruturas de bandas proibidas (EBG – Eletromagnetic Band Gap e PBG – Photonic Band Gap) nos componentes das antenas. Este trabalho propõe o estudo e análise do comportamento das propriedades de antenas de microfita projetadas com configurações de estruturas EBG/PBG no substrato e no plano de terra. De modo que as estruturas estão arranjadas apenas sob o patch e, são desenvolvidas com variações no raio, altura do cilindro e posicionamento no plano de terra. Para a frequência de ressonância de 5,85 GHz, e substratos de diferentes permissividades. Na modelagem computacional foi utilizado o software ANSYS HFFS®, e com a análise dos resultados simulados foram fabricados sete dispositivos, onde através de um analisador de redes vetoriais, foram realizadas as medições dos principais parâmetros. Por fim são comparados os valores simulados e medidos, de modo que que os resultados apresentaram na maioria das configurações uma concordância no padrão de seus gráficos, apesar dos deslocamentos de frequência. Também foi observado que as antenas com as estruturas EBG/PBG apresentaram comportamento de multibandas, possibilitando a aplicação em faixas de frequências específicas, assim como, ocorreu um aumento nos valores de ganho total, largura de banda e a redução das correntes de superfície.

quarta-feira, 23 de setembro de 2020

Dissertação de Raquel Morais: Formação inicial e continuada sob a ótica dos professores das disciplinas de Ciências da Natureza e Matemática da 13ª DIREC lotados no município de Apodi

Dissertação: Formação inicial e continuada sob a ótica dos professores das disciplinas de Ciências da Natureza e Matemática da 13ª DIREC lotados no município de Apodi 
Autor(a): Najara Raquel de Lima Morais 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo: 
Com o aparecimento das novas tendências pedagógicas, o professor passa a ser não um depositante do conhecimento, mas, sim, um mediador. Com isso, o docente tem então novos desafios a serem enfrentados, com novas atribuições e exigências. Para tanto, a fim de se formarem professores capacitados para atender a essa demanda, houve então uma necessidade de se estudar a formação do formador. A partir disso, observou-se um aumento no número de pesquisas e estudos, teses e dissertações que abordam esse tema. Com a pesquisa voltada para essa temática, sobre a formação inicial do professor, percebeu-se a necessidade de se estudar também a qualidade da formação continuada desses docentes, não somente a qualidade, mas a importância que esse profissional dava a sua formação e a qualidade da formação em si oferecida a esses profissionais. No entanto, ainda é perceptível uma escassez na literatura de trabalhos com esse tema. Sendo assim, a proposição desta pesquisa teve origem no interesse em relação aos dilemas enfrentados pelos professores das disciplinas de Química, Física, Biologia e Matemática. A pesquisa foi realizada através de entrevistas e aplicação de questionários com os docentes da 13ª Direc analisando as discussões dos pontos levantados pelos professores colaboradores, com base nos referenciais Tardiff (2014) e Maldaner (2006), que trazem em suas obras um melhor embasamento teórico em relação ao pensamento que os mesmos demonstram em relação à formação inicial e continuada. Com isso, almejou-se com esse estudo conhecer aspectos da formação inicial dos professores atuantes, bem como sua busca por uma formação continuada. Através de um levantamento feito para a elaboração deste trabalho, observou-se que no período de 2008- 2018 foram encontradas 20 publicações, entre tese, dissertações e artigos, com essa temática. Porém, esses números são pequenos se analisada a extensão do país e o período de tempo. Outro ponto a ser ressaltado na pesquisa foi a concepção que os próprios profissionais da área têm sobre a definição da formação docente, inicial e continuada, na qual, de uma forma geral, houve uma divisão nas respostas. Uma parte dos docentes afirmou ter tido uma formação satisfatória, enquanto a outra parte relatou que, ao ingressar no mercado de trabalho, teve dificuldades devido às lacunas que não foram preenchidas na graduação. Os levantamentos feitos pelos questionários aplicados analisam dados como tempo de atuação, formação acadêmica, nível de formação, disciplinas em que ministram aula, número de escolas em que trabalham, municípios em que atuam e número de turmas em que lecionam. Foi possível obter através da pesquisa informações pertinentes que geram uma boa expectativa com relação à prática profissional, além de proporcionam ao docente uma melhor visão da sua profissão.

terça-feira, 22 de setembro de 2020

Dissertação de Alyson Medeiros: Eletroanálise do Estrogênio Sintético Z,Z-Dienestrol em Tilápia-do-Nilo (Sarotherodon niloticus) utilizando eletrodo de diamante dopado com boro

Dissertação: Eletroanálise do Estrogênio Sintético Z,Z-Dienestrol em Tilápia-do-Nilo (Sarotherodon niloticus) utilizando eletrodo de diamante dopado com boro 
Autor(a): Alyson Santos de Medeiros 
Programa: Pós-Graduação em Ciências Naturais 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2018 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo: 
A aquicultura está entre as atividades econômicas que mais crescem em muitos países, particularmente no Brasil. Isso é uma consequência da constante e crescente procura por organismos aquáticos, tais como peixes, moluscos, crustáceos, répteis, entre outros, destinados para diferentes fins, principalmente, para a alimentação humana. Para atender estas demandas, muitos aquicultores fazem uso indiscriminado de estrogênios sintéticos, como é o caso do Z,Z-Dienestrol (DNL), com o intuito de induzir a reprodução acentuada dos organismos tratados, embora também sejam capazes de afetar o metabolismo dessas espécies e dos consumidores envolvidos na cadeia alimentar, mesmo em baixas concentrações. Tendo em vista a elevada demanda brasileira por Tilápia-do-Nilo (Sarotherodon niloticus), tanto para o mercado interno quanto externo, este trabalho tem por objetivo desenvolver um método eletroanalítico capaz de detectar baixos níveis de DNL na biomassa desta espécie, utilizando o eletrodo de diamante dopado com boro (EDDB) como superfície de trabalho. Os resultados obtidos por voltametria cíclica indicaram que o estrogênio em estudo apresenta alta reatividade em meio ácido, mostrando um processo de oxidação irreversível sobre EDDB pré-ativado catodicamente. Os produtos da reação redox adsorvem sobre a área ativa do dispositivo, mas a elevada resistência á passivação do material eletródico possibilita a renovação da superfície pela simples agitação mecânica do meio. Utilizando voltametria de onda quadrada sob condições otimizadas (EDDB pré-ativado catodicamente; solução-tampão Britton-Robinson (pH = 2,0) como eletrólito; 60 s de agitação entre as medidas; 150 Hz de frequência com incremento de 2 mV; e amplitude dos pulso de 30 mV), foi possível detectar traços de DNL (limite de detecção de 5,43×10-8 mol L-1 ) com alta correlação dos dados (r 2 = 0,9987), precisão e exatidão das medidas (desvio padrão relativo abaixo de 13,0 %). O método foi aplicado com êxito na eletroanálise de DNL em Tilápia-doNilo, após fortificação da biomassa (5,0×10-7 ; 1,0×10-6 e 9,0×10-6 mol L-1 ) e extração do conteúdo estrogênico pelo método QuEChERS. Os elevados valores de recuperação (88,5 - 96,2 %) atestam a credibilidade do método eletroanalítico proposto para o possível controle de qualidade de DNL em produtos da aquicultura.

segunda-feira, 21 de setembro de 2020

Dissertação de Eliani Jordana: Unidades de ensino potencialmente significativas: uma contribuição à formação inicial de professores de química do IFRN, Campus Apodi

Dissertação: Unidades de ensino potencialmente significativas: uma contribuição à formação inicial de professores de química do IFRN, Campus Apodi 
Autor(a): Eliani Jordana da Silva Moreira 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UFERSA 


Resumo: 
A efetiva melhoria do processo ensino-aprendizagem ocorre pela intervenção do professor e pelo contínuo aprimoramento sobre sua prática pedagógica em ações de educação inicial e continuada. Assim, o meio escolar é um ambiente propício à pesquisa e à investigação do potencial de diferentes metodologias. Nesse sentido, as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) – sequências de ensino fundamentadas teoricamente – estão voltadas para a Aprendizagem Significativa, uma vez que podem estimular a pesquisa aplicada em ensino, aquela voltada diretamente à sala de aula. As sequências de ensino em ciências surgem como uma tentativa de aproximar o contexto dos conhecimentos científicos da prática em sala de aula. Em função disso, o presente trabalho investigou em que medida uma intervenção didática estruturada em UEPS pode ser vista por licenciandos em Química, como viável e interessante para abordar conteúdos químicos. Para isso, aplicamos uma oficina intitulada “Unidades de Ensino Potencialmente Significativas: uma contribuição à formação inicial de licenciandos em Química do IFRN, campus Apodi”, embasada pela teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de David Ausubel com os discentes do curso de Licenciatura em Química do IFRN do campus supracitado. Adotamos neste trabalho a pesquisa quantitativa, com o uso da escala de Likert e qualitativa, a partir da pesquisa ativa, na forma de pesquisa-ação. Os dados quantitativos foram tratados segundo a estatística clássica, usando como medidas de centralidade, a média aritmética e desvio padrão. Quanto aos dados qualitativos, construíramse a partir da Análise de Conteúdo de Bardin. A análise dos dados pós oficina indicou que os discentes perceberam as UEPS como interessantes para serem utilizadas em suas aulas. Entretanto, consideradas pouco viáveis, em virtude de aspectos relacionados ao tempo destinado à sua preparação e também por desenvolverem uma prática ainda atrelada ao ensino tradicional, no qual o professor é tido como o detentor do conhecimento. Com este trabalho pode-se perceber também a importância de espaços na formação inicial de professores que propiciem a discussão e o desenvolvimento de propostas de ensino com abordagens diversificadas, os quais podem colaborar numa perspectiva de mudança no ensino.

domingo, 20 de setembro de 2020

Dissertação de Luan Mayk: Influência da adição de recobrimentos a base de PVC e de alumínio no metal depositado com eletrodos revestidos E-7018

Dissertação: Influência da adição de recobrimentos a base de PVC e de alumínio no metal depositado com eletrodos revestidos E-7018 
Autor(a): Luan Mayk Tôrres Costa 
Programa: Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais 
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UFRN 


Resumo: 
A soldagem a arco elétrico por eletrodo revestido (SMAW) apresenta vantagens competitivas que tornam esse processo de união um dos mais importantes em escala industrial. Contudo, a absorção de umidade é um problema que exige cuidados especiais no armazenamento dos eletrodos, para evitar o comprometimento das propriedades mecânicas. Na busca do controle de H, recobrimentos protetores de filmes de PVC e de tinta de alumínio foram aplicados em eletrodos E-7018 na soldagem de aço ASTM A36. Neste trabalho, realizou-se o estudo comparativo entre os diferentes corpos de prova soldados com E-7018, com e sem proteção. A caracterização da zona fundida destas amostras consiste numa avaliação sequencial dos trabalhos já desenvolvidos por RAMOS (2015) e SOUZA (2017). Através da utilização das microscopias óptica e eletrônica de varredura, observou-se que a microestrutura da zona fundida, em todas as condições, é composta pelas ferritas acicular, poligonal e de Widmanstatten, bainita superior, agregados ferrita-carboneto e, em algumas regiões, microconstituinte MA. A utilização da técnica de EBSD permitiu notar que a aplicação do recobrimento proporcionou uma microestrutura ligeiramente mais refinada na zona fundida, em comparação à condição pura. Também, os filmes de PVC e tinta de alumínio foram responsáveis por maior nucleação de ferrita acicular. Em todos os casos, a razão de aspecto da acicularidade ferrítica variou entre 2 e 10. Ainda de acordo com o EBSD, o recobrimento induziu maior fração de microfases, principalmente MA, o que pode acarretar redução a tenacidade do aço.

sábado, 19 de setembro de 2020

Dissertação de Luisa Ione: Contribuições do aplicativo “Lele silabas” para a alfabetização de crianças no 4º ano do Ensino Fundamental

Dissertação: Contribuições do aplicativo “Lele silabas” para a alfabetização de crianças no 4º ano do Ensino Fundamental 
Autor(a): Luisa Ione de Morais 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2020 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo: 
Este trabalho tem como objetivo principal, investigar possíveis melhorias no processo de alfabetização de nove alunos de 4º ano do ensino fundamental, de uma escola da rede pública de ensino, por meio da interação com aplicativo “Lele Sílabas”. Trata-se de um estudo de campo, uma pesquisa participante, dentro de uma abordagem qualitativa, na qual efetivou-se uma intervenção na prática, por meio de uma sequência didática. Este estudo foi embasado em uma literatura abrangente, envolvendo alfabetização e tecnologia, e os autores que fundamentaram foram: Ferreiro e Teberosky (1999); Piaget (2012); Mortatti (2006); Soares (2017; 2018); Kensky (2012); Rojo e Moura (2012); Caetano (2012; 2015); Coscarelli (2016); Cruz (2009; 2012); Garcia (2013); Bottentuit Jr, Menez, Wunsch (2018), entre outros. Como instrumento para coletar os dados, utilizou-se da observação participante, uma entrevista semiestruturada com as professoras, entrevistas narrativas com as crianças e de um instrumento avaliativo, para aferir o nível de escrita e leitura dos alunos participantes. Durante a investigação foi possível constatar-se o potencial do citado aplicativo, na alfabetização de alunos que chegam ao 4º ano, sem a apropriação do conhecimento da leitura e da escrita. Os resultados indicam que o uso do aplicativo “Lele Sílabas”, contribuiu para o desenvolvimento da consciência fonológica: silábica, fonêmica e grafofonêmica dos alunos; induziu à alfabetização tecnológica; auxiliou no desenvolvimento de habilidades motoras de alguns alunos, no tocante ao uso do celular; despertou a comunidade escolar para a necessidade de integração dos recursos tecnológicos aos fazeres diários e influenciou à prática dos docentes alfabetizadores, mostrando que a tecnologia pode ser um instigante e motivador recurso desde a fase inicial da alfabetização de crianças.

sexta-feira, 18 de setembro de 2020

Dissertação de Tassiano Maxwuell Câmara: Importâncias relativas do desempenho individual e em topcross" na seleção de famílias S3 de milho-pipoca

Dissertação: Importâncias relativas do desempenho individual e em topcross" na seleção de famílias S3 de milho-pipoca
Autor(a): Tassiano Maxwell Marinho Câmara
Programa: Pós-Graduação em Genética e Melhoramento
Instituição: Universidade Federal de Viçosa
Publicação: 2002
Fonte do artigo: UFV


Resumo:
De dois programas de obtenção de linhagens da população Beija-Flor, foram instalados testes de famílias S3 com repetição somente das testemunhas, nos anos agrícolas 99/00 e 00/01, em campo experimental do Setor de Genética da Universidade Federal de Viçosa, MG. Avaliou-se, ainda, o comportamento das famílias em cruzamento com um testador, a população Viçosa, a partir de seis ensaios de 'topcross' conduzidos em látices simples nos anos agrícolas 00/01 e 01/02, um em Maringá, PR, um em Campos dos Goytacazes, RJ, dois em Capinópolis, MG, e dois em Coimbra, MG. O objetivo principal do trabalho foi avaliar as importâncias relativas do desempenho "per se" e em cruzamento na seleção de famílias S3 de milho pipoca, visando melhoramento populacional e obtenção de linhagens elites. Com os dados dos testes foram estimados parâmetros genéticos e preditos ganhos com seleção direta para capacidade de expansão e seleção com base no índice de Mulamba e Mock, com pesos variados para capacidade de expansão (CE) e produção de grãos. Na seleção das progênies com base nos desempenhos individual e em cruzamento, empregou-se seleção combinada e índices de Mulamba e Mock que ponderaram os "ranks" dos desempenhos "per se" e em cruzamento quanto aos caracteres CE e produção. Em relação aos testes de progênies S3, observou-se variabilidade genotípica para vários caracteres, dentre os quais CE e produção, estes apresentando evidência de correlação genotípica positiva. A estratégia adotada visando melhoramento populacional foi o índice de Mulamba e Mock com pesos 3 e 1 para CE e produção de grãos, respectivamente, o qual propiciou estimativas de ganhos em CE de 2,04 mL/g e 2,01 mL/g, e em produção de 56 kg/ha e 58 kg/ha, para os programas 1 e 2, respectivamente. O mesmo critério foi adotado na seleção entre e dentro, visando obtenção de progênies S4 superiores. Neste caso, os ganhos totais em CE foram de 8,72 mL/g e 5,56 mL/g, e em produção de 390 kg/ha e 176 kg/ha, para os programas 1 e 2, respectivamente. As famílias de 'topcross' foram, em média, inferiores em qualidade e equivalente em produção, quando comparadas às testemunhas comerciais. Contudo, em todos os ambientes foram identificadas famílias com CE equivalente ou superior a das testemunhas. Em geral, não foi verificada interação de ambiente com tratamento, para a maioria dos caracteres, à exceção de CE. Dentre as famílias de 'topcross' de melhor desempenho em qualidade, com efeitos de capacidade geral de combinação positivos, predominaram as provenientes de progênies selecionadas em função de seu desempenho "per se". A seleção de famílias com base nos desempenhos individual e em cruzamento proporcionou estimativas de ganhos equivalentes em qualidade e superiores em produção, para dois dos quatros índices empregados, comparativamente aos critérios que consideraram somente desempenho individual. Os cálculos de ganhos realizados evidenciaram perdas em produção de 45 kg/ha e acréscimo em qualidade de 0,57 mL/g. O ganho em qualidade é subestimado, visto que na instalação do teste de S4 considerou-se somente o plantio das progênies derivadas das plantas S3 de maior CE, o que comprometeu a representatividade, no teste, das famílias não selecionadas, pelo menos em relação ao caráter CE. Das 60 famílias S4 de maior CE, 73% são provenientes de famílias S3 selecionadas com seleção entre e dentro. Esse resultado comprova a eficiência do processo seletivo em S3.

quinta-feira, 17 de setembro de 2020

Dissertação de Luana Mirtes: Obtenção e caracterização de bioadsorventes a partir de algas marinhas para remoção de cromo hexavalente em solução aquosa

Dissertação: Obtenção e caracterização de bioadsorventes a partir de algas marinhas para remoção de cromo hexavalente em solução aquosa 
Autor(a): Luana Mirtes de Freitas Gomes 
Programa: Pós-graduação em Ciência e Engenharia de Materiais 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UFERSA 


Resumo:
O meio ambiente, ao longo das últimas décadas, vem sofrendo com o aumento populacional e a intensa industrialização da economia global, que tem seus pontos positivos, mas muitas vezes também negativos em relação a impactos ambientais que podem ocorrer com a má destinação de resíduos industriais no meio ambiente. Como consequência, há um aumento significativo da poluição dos diversos ecossistemas planetários. Dentre os poluentes gerados pelas indústrias, os metais tóxicos se destacam por seus efeitos deletérios aos organismos vivos. Quando íons metálicos tóxicos são lançados como resíduos industriais, na água, no solo ou no ar, podem ser absorvidos pelos vegetais e animais, provocando intoxicações ao longo da cadeia alimentar, podendo chegar até o homem. O cromo hexavalente é, dentre os metais tóxicos, um dos mais estudados devido a seus graves efeitos na saúde humana. Diversos processos de remoção de poluentes em soluções aquosas têm sido propostos; dentre os quais a adsorção é um dos mais atrativos, por sua versatilidade, podendo ser utilizado para remoção de metais e outros poluentes. Neste contexto, a biomassa de alga vem sendo um dos materiais alternativos mais estudados para esse processo. Isso se deve a composição de sua parede celular, que é rica em grupos funcionais, que podem ser interessantes para o processo de adsorção, tais como: carboxílicos (-COOH), sulfônicos (-SO3H) e hidroxil (-OH). Este trabalho teve como objetivo testar e comparar três diferentes tipos de algas marinhas - alga parda, Dictyota Mertensii (DM); alga vermelha, Gracilaria Cervicornis (GC); e alga verde, Ulva Fasciata (UV) - para adsorção de cromo hexavalente em solução aquosa. Os materiais foram caracterizados por granulometria, microscopia eletrônica de varredura (MEV), espectroscopia de infravermelho com transformada de Fourier (FTIR); posteriormente foram realizados estudos cinéticos e de equilíbrio, aplicando-se modelos cinéticos e isotermas de adsorção. Os ensaios de adsorção mostraram que a capacidade máxima de adsorção de cromo hexavalente no equilíbrio e na temperatura de 58 °C e concentrações iniciais variando de 25 a 1000 mg/L foi de: 332 mg/g para a DM; 296 mg/g para GC e 193,5 mg/g para UF. Quanto à descrição da cinética, o modelo que melhor se ajustou aos dados da DM foi o de pseudo-primeira ordem; para GC e UF foi o modelo de Elovich. Em relação aos dados de equilíbrio, os modelos que melhor descreveram os resultados experimentais foram Langmuir (28 e 48 °C) e Freundlich (38 e 58 °C) para a alga DM; enquanto para a alga GC os modelos de Toth (28 °C), Langmuir (38 °C), Sips (48 °C) e Temkin (58 °C) foram os que melhor se ajustaram; já para a alga UF, os modelos que melhor se ajustaram foram os das isotermas de Langmuir (28 e 38 °C) e Freundlich (48 e 58 °C). Os resultados mostraram que os bioadsorventes obtidos a partir de algas marinhas têm potencial para remoção de cromo hexavalente nas condições investigadas. Sendo o material mais eficiente o obtido a partir da alga parda (DM). 

quarta-feira, 16 de setembro de 2020

Dissertação de Mickael Medeiros: Fenologia, produção e qualidade da água de Coqueiro Anão-Verde sob adubação potássica no Oeste Potiguar

Dissertação: Fenologia, produção e qualidade da água de Coqueiro Anão-Verde sob adubação potássica no Oeste Potiguar 
Autor(a): Francisco Mickael de Medeiros Câmara
Programa: Pós-Graduação em Fitotecnia 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UFERSA 


terça-feira, 15 de setembro de 2020

Dissertação de Elaine Soares Nobre: Análise sensorial de carne bovina com cobertura de quitosana e extratos naturais

Dissertação: Análise sensorial de carne bovina com cobertura de quitosana e extratos naturais 
Autor(a): Elaine Cristine Alves Soares Nobre 
Programa: Pós-Graduação em Produção Animal 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UFERSA 



Resumo: 
O objetivo da pesquisa foi avaliar o uso de revestimentos comestíveis de quitosana adicionados de extratos naturais como conservantes da carne bovina e sua influência nas características sensoriais. A princípio foram preparadas misturas filmogênicas contendo 3% de quitosana, além de 8%, 6% e 8%, dos extratos de alecrim, cebola e urucum, respectivamente, as amostras de carne foram imersas nas misturas filmogênicas e analisadas posteriormente, as análises realizadas foram: físicas (pH, cor, capacidade de retenção de água, perda de peso na cocção e força de cisalhamento), microbiológicas (detecção de Salmonella spp.), atividade antioxidante (TBARS), análise sensorial. Os resultados das análises físicas, demonstram que não houve efeito significativo (p<0,05) entre os tratamentos para pH. A capacidade de retenção de água mais elevada, ocorreu nas coberturas com extrato de cebola a 6% e com extrato alecrim de 8%. A perda de peso na cocção das amostras contendo os extratos foi menor do que nas amostras controle e contendo quitosana. A força de cisalhamento também apresentou diferença entre os tratamentos, todas as amostras tiveram uma diminuição na força de cisalhamento. Nas análises microbiológicas, verificou-se a conformidade da ausência de Salmonella spp. em 25g de amostra. Todas as coberturas demonstraram capacidade antioxidante significativa entre os tratamentos. Os resultados da análise sensorial, demonstram que não houve efeito significativo (p<0,05) entre os tratamentos, no entanto, a cobertura que contém o extrato de urucum, obteve maior média para os atributos avaliados. Assim, conclui-se que as coberturas à base de quitosana e extrato naturais apresentaram influência na conservação e qualidade da carne bovina, tendo boa aceitação entre os consumidores principalmente a carne contendo cobertura com extratos de urucum mais aceita pelos provadores.


segunda-feira, 14 de setembro de 2020

Dissertação de Ítala Paiva: Redução da viscosidade do biodiesel de Ricinus communis l. (Mamona) através de acetilação catalisada por enzimas comerciais

Dissertação: Redução da viscosidade do biodiesel de Ricinus communis l. (Mamona) através de acetilação catalisada por enzimas comerciais 
Autor(a): Francisca Ítala da Silva Paiva Valdevino 
Programa: Pós-Graduação em Energias Renováveis 
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: IFCE 


Resumo: 
A presente pesquisa objetivou a redução da viscosidade do biodiesel da mamona (Ricinus communis L.) através de acetilação enzimática. Para o desenvolvimento do trabalho foram testadas seis variedades de enzimas comerciais, sendo elas: Amano Lípase OS de Burkholderia cepacia imobilizada em terra diatomácea, lipase de Candida rugosa, lipase do pâncreas de porco (PPL), Amano PS, Lipozyme RM e a Novozyme. As enzimas foram testadas na acetilação do ricinoleato de metila, para verificar aquela com maior potencial catalítico. A enzima selecionada foi a Amano Lipase OS imobilizada. Em seguida, um planejamento experimental fatorial completo 24 , com o intuito de encontrar as melhores condições reacionais, foi elaborado com as variáveis: massa de enzima, temperatura, tipo de solvente e doador de grupo acila. Os fatores de maior impacto foram a massa de enzima e o tipo de solvente, sendo uma proporção a massa de 10 mg de enzima e hexano como solvente os que resultaram em rendimento mais elevados (>99%). A alta temperatura influenciou negativamente. O estudo cinético revelou que a reação enzimática se ajustou a um modelo de pseudo-primeira ordem. Para o estudo das propriedades físico-químicas do óleo de mamona, do biodiesel e biodiesel acetilado foram avaliados o teor de umidade, acidez, ácidos graxos livres, viscosidade, saponificação, iodo, massa especifica, metais (cálcio, magnésio, potássio e sódio), fósforo e enxofre para verificar se os mesmos se encontram dentro dos padrões da ANP. As medidas das propriedades físico-químicas revelaram bons resultados e condizentes com os limites estabelecidos pela literatura para o óleo, biodiesel e seu acetilado, dentre elas estão o teor de umidade, índice de acidez, iodo e massa especifica, e para alguns metais, enxofre e fósforo. O principal objetivo da pesquisa foi alcançado, conseguiu-se reduzir a viscosidade do biodiesel da mamona em cerca de 50% após acetilação do grupo hidroxila (OH), diminuindo dessa forma a sua polaridade, e melhorando suas propriedades.

domingo, 13 de setembro de 2020

Dissertação de Sheila Fernandes: Gestão na Educação Infantil: ações do mapa educacional no município de Mossoró/RN no período de 2011 – 2015

Dissertação: Gestão na Educação Infantil: ações do mapa educacional no município de Mossoró/RN no período de 2011 – 2015 
Autor(a): Sheila Beatriz da Silva Fernandes 
Programa: Pós-Graduação em Educação 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo:
Este estudo objetiva analisar as ações desenvolvidas pela gestão das Unidades de Educação Infantil com a implementação do Mapa Educacional no período de 2011 a 2015. A pesquisa em questão configura-se como de natureza qualitativa, realizando a observação não participante, com registro em um diário de pesquisa, no período de três meses acompanhando duas Unidades de Educação Infantil no município de Mossoró/RN. Além disso, realizaram-se entrevistas semiestruturadas com cinco sujeitos de cada unidade. A análise documental se deteve a registros institucionais escritos, como o Plano Municipal de Educação (2004 – 2013), o Plano Estratégico Municipal (2009 – 2012), a Lei de Responsabilidade Educacional – Lei n. 2.717/2010 e os Mapas Educacionais construídos no período de 2011 a 2015 das duas Unidades de Educação Infantil pesquisadas. Os resultados demonstraram que a política municipal de Mossoró/RN possui características gerenciais que estão baseadas na avaliação com ênfase nos resultados, na premiação e no estabelecimento de rankings, valores inerentes ao Estado Avaliador. O Mapa Educacional é considerado um instrumento importante pelos sujeitos entrevistados, pois orienta e organiza as atividades das Unidades de Educação Infantil, cujas ações propostas têm permitido a participação da família, a realização de projetos pedagógicos articulados com a comunidade escolar e o funcionamento do Conselho Escolar. A premiação dada pela avaliação do Mapa Educacional tem gerado dilemas nas práticas dos sujeitos, resultando em competitividade entre as unidades. Conclui-se, portanto, que a política municipal de Mossoró/RN reflete claramente as práticas gerencialistas do novo modelo de gestão pública, incentivando melhores resultados, ou seja, a eficiência, as honrarias, o estabelecimento de rankings e os instrumentos de monitoramento. Essas características e mecanismos adotados pelo município revelam que a política de Estado Avaliador vem sendo implementada na educação mossoroense. Considera-se que a política de educação de Mossoró precisa ser discutida com os sujeitos que a praticam, fazendo, assim, as alterações cabíveis para solucionar os dilemas promovidos por essa política.

sábado, 12 de setembro de 2020

Dissertação de Kaiser Sousa: Letramento Científico: uma análise do uso social dos conhecimentos construídos nas ciências naturais e matemática

Dissertação: Letramento Científico: uma análise do uso social dos conhecimentos construídos nas ciências naturais e matemática 
Autor(a): Kaiser Jackson Pereira de Sousa 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo:
No momento atual da sociedade as questões científicas são discutidas por vezes sem nenhum embasamento científico. Nota-se, então, que não cabe mais aquele ensino que visa apenas a memorização de conceitos e fórmulas, mas que se construa uma aprendizagem na qual os estudantes possam, dentre outras coisas, utilizar os conhecimentos escolares no seu cotidiano visando o bem comum para todos. O presente trabalho discute sobre elementos que possam direcionar a construção de habilidades de Letramento Científico (LC) pelos estudantes concluintes do ensino médio integrado do IFRN campus Pau dos Ferros. A pesquisa foi iniciada com as discussões sobre o tema, autores como Shen (1975), Norris e Phillips (2003), Fourez (1997), Mamede e Zimmermann (2005), Santos (2007), Soares (2016) debatem o LC, sobre o uso dos conhecimentos escolares, principalmente os de natureza científica, por parte dos estudantes na sua vida social fora do ambiente escolar. Com o intuito de verificar a quantidade de produções acadêmicas sobre o tema, foi realizado um estado da arte, em que se constatou um número significativo das mais diversas produções, como artigos, trabalhos apresentados em eventos, dissertações, teses e trabalhos de conclusão de cursos de especialização. Notou-se ainda que não havia trabalhos sobre LC no âmbito do ensino médio integrado à educação profissional e tecnológica, dando assim um caráter de ineditismo a presente dissertação, ainda mais por ela ter sido desenvolvida no IFRN. Posteriormente, foi feita uma análise nos principais documentos da instituição, com o objetivo de encontrar indicações metodológicas para os professores embasarem suas práticas de modo a construir habilidades de LC. Os documentos analisados foram o Projeto Político Pedagógico (PPP), as Propostas de Trabalho das Disciplinas do Ensino Médio (PTDEM) e os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs). A análise documental seguiu a metodologia de Bardin (2011) e percebeu-se uma quantidade significativa de recortes dos documentos que podem auxiliar os docentes a realizarem seus fazeres para tentar construir nos estudantes o LC. Por fim, para avaliar se as habilidades típicas dos que são letrados cientificamente estavam sendo construídas nos estudantes foi aplicado o Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS) elaborado por Gormally, Brickman e Lutz (2012). O número de acertos e erros das questões mostrou que algumas habilidades de LC estão sendo bem desenvolvidas nos discentes, mas outras precisam de uma maior atenção e devem ser melhor trabalhadas. Cabe destacar que a presente dissertação não possui nenhum caráter fiscalizador ou tenta procurar culpados por causa dos resultados, a intenção é de causar reflexão em todos os atores envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem para que o IFRN continue sempre ofertando uma educação de qualidade, formação humana integral e emancipadora nos seus estudantes. 


sexta-feira, 11 de setembro de 2020

Dissertação de Wiliane Lima: Interação entre o estresse salino e bioestimulante na cultura da abobrinha italiana (Cucurbita pepo L.)

Dissertação: Interação entre o estresse salino e bioestimulante na cultura da abobrinha italiana (Cucurbita pepo L.) 
Autor(a): Maria Wiliane de Lima Souza 
Programa: Pós-Graduação em Fitotecnia 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2018 
Fonte do artigo: UFERSA 


Resumo:
No presente trabalho, objetivou-se avaliar o efeito do tratamento de sementes com bioestimulante Stimulate® na cultura da abobrinha italiana, cv. Caserta Italiana, sob condições de estresse salino. O trabalho foi desenvolvido em três etapas nas quais se avaliou o uso do bioestimulante em pré-tratamento de sementes, na produção de mudas, no crescimento e na produção de frutos de abobrinha. O primeiro experimento em laboratório, avaliando-se o desempenho de sementes tratadas com bioestimulante, por meio de curva de embebição e teste de germinação, utilizando delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 3x5, sendo três tempos de embebição das sementes (6, 8 e 10 horas) e cinco concentrações de bioestimulante (0; 5; 10; 15 e 20 mL L-1 ), com quatro repetições. O segundo experimento foi realizado em casa de vegetação, avaliando-se o uso do bioestimulante e estresse salino na produção de mudas de abobrinha, onde foi analisado o crescimento, o acúmulo de massa seca e o teor de clorofila. O experimento foi realizado em delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2 x 6, sendo dois níveis de salinidade da água usada para irrigação (0,5 e 5,0 dS m-1 ) e seis formas de aplicação do bioestimulante (B1- Ausência, B2- Semente, B3- Semente + foliar 5 mL L-1 , B4- Semente + foliar 10 mL L-1 , B5- Foliar de 5 mL L-1 e B6- Foliar de 10 mL L-1 ), com quatro repetições. O terceiro experimento foi conduzido na área experimental, com o objetivo de avaliar a crescimento, produção e qualidade de frutos de abobrinha cv. Caserta Italiana em função do estresse salino e o uso do bioestimulante. Os tratamentos utilizados foram os mesmos do experimento anterior, diferindo apenas nas formas de aplicações B3, B4, B5 e B6: aplicação via semente + foliar (10 mL L-1 no florescimento), semente + foliar (10 mL L-1 aos 20 e 30 dias após a semeadura), foliar (10 mL L-1 no florescimento) e foliar (10 mL L-1 aos 20 e 30 DAS), respectivamente. Nessa etapa, as plantas foram avaliadas quando ao crescimento, o acúmulo de massa seca, a produção e as características físico-químicas dos frutos. Nos três experimentos, os dados obtidos foram submetidos à análise de variância e foi realizado o desdobramento dos fatores para as variáveis que apresentaram resposta significativa à interação ente os fatores. A análise estatística dos dados mostrou de modo geral que o uso do bioestimulante não foi eficiente para inibir o efeito deletério da salinidade sobre a maioria das variáveis analisadas. No entanto, o uso de bioestimulante é eficiente para aumentar a produção de frutos de abobrinha, independentemente da qualidade da água utilizada na irrigação.


quinta-feira, 10 de setembro de 2020

Dissertação de Luciano Fernandes: Digestão anaeróbia de resíduos bovinos e suínos monitorada por um sistema de aquisição de dados e uso do biofertilizante como fonte de nutrientes no cultivo de plantas de Girassol (Helianthus annuus L.)

Dissertação: Digestão anaeróbia de resíduos bovinos e suínos monitorada por um sistema de aquisição de dados e uso do biofertilizante como fonte de nutrientes no cultivo de plantas de Girassol (Helianthus annuus L.) 
Autor(a): Luciano Fernandes de Moura 
Programa: Pós-Graduação em Energias Renováveis 
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará 
Publicação: 2017 
Fonte do artigo: IFCE 


Resumo:
Diversos são os desafios enfrentados pela sociedade. Dentre estes, podem-se citar os resíduos sólidos gerados pelo mundo, isso devido ao seu grande potencial de contaminação e degradação do meio ambiente. Dentre os vários tipos de resíduos sólidos, os dejetos de animais (biomassa), fazem parte de uma parcela significativa desses rejeitos nos modos de produção agropecuária. Partindo dessa problemática, o presente trabalho teve como objetivo estudar a digestão anaeróbia dos resíduos bovinos e suínos monitorados através de um sistema de aquisição de dados, bem como verificar a viabilidade do uso de diferentes concentrações do biofertilizante produzido como fonte de nutrientes no crescimento inicial de plântulas de girassol sob condições de casa de vegetação. Na construção do sistema de aquisição de dados foi utilizado um computador (Raspberry Pi) de pequeno porte desenvolvido pela Raspberry Pi Foundation. Optou-se por esse modelo por se tratar-se de um instrumento bastante simples, porém, capaz de realizar várias tarefas específicas, além do uso de diversos sensores de baixo custo no mercado. Fez-se depois o estudo cinético do processo, com quatro ensaios, dois in natura com proporções de 100% de dejeto bovino e 100% dejeto suíno e os outros dois se utilizando do ensaio in natura com proporções de mistura de 50%/50% e 75%/25% de dejeto bovino e dejeto suíno respectivamente. Fez-se o estudo com o biofertilizante em dois experimentos distintos utilizando os ensaios in natura nas proporções de 100%. As sementes de girassol utilizadas foram as cultivar BRS 323 adquirida junto à EMBRAPA Produtos e Mercados. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado em dois esquema fatorial de 4 x 4: quatro concentrações (0; 40; 80 e 120 kg N ha−1 ) x quatro períodos de coletas (14; 21; 25 e 29 dias após a semeadura) para as variáveis número de folhas (NF), diâmetro do coleto (DC) e altura da parte aérea (APA) e 4 x 3: quatro concentrações (0; 40; 80 e 120 kg N ha−1 ) x três períodos de coletas (21, 25 e 29 dias após a semeadura) para matéria fresca da parte aérea (MFPA) e matéria seca da parte aérea (MSPA), com cinco repetições contendo duas plantas. Os dados coletados foram submetidos à regressão polinomial utilizando-se o programa estatístico sisvar 5.4, os valores de raízes foram submetidos à análise de variância (ANOVA) e as médias comparadas pelo software Sigma Plot 11.0. Mediante os resultados obtidos, concluiu-se que a utilização do sistema de aquisição de dados contribuiu de forma significativa para o monitoramento do processo de biodigestão anaeróbia ao longo dos estudos e que o uso do biofertilizante como fonte nutricional na cultura do girassol nas condições empregadas no trabalho influenciou significativamente, pois promoveu incrementos em todos as variáveis analisadas em relação ao controle (ausência de biofertilizante), especialmente no tratamento de 120 kg N ha−1 . Deste modo, é possível afirmar que os biofertilizantes produzidos podem ser uma alternativa viável na substituição dos fertilizantes inorgânico.


quarta-feira, 9 de setembro de 2020

Dissertação de Marcos Santos: Produto Energético em Nanoestruturas Cilíndricas do tipo Núcleo@Casca

Dissertação: Produto Energético em Nanoestruturas Cilíndricas do tipo Núcleo@Casca 
Autor(a): Marcos Santos Nunes 
Programa: Pós-Graduação em Física 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UERN 



terça-feira, 8 de setembro de 2020

Dissertação de Ivanilma Soares: Estudo fitoquímico e biológico da espécie Marsdenia megalantha Goyder & Morillo

Dissertação: Estudo fitoquímico e biológico da espécie Marsdenia megalantha Goyder & Morillo 
Autor(a): Ivanilma Soares da Silva 
Programa: Pós-Graduação em Ciências Naturais 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo 
Este trabalho apresenta uma investigação química e biológica sobre a espécie Marsdenia megalantha, realizada a partir da identificação e isolamento de alguns dos constituintes químicos dos seus extratos hidroalcoólicos, assim como pela avaliação de algumas das suas atividades biológicas. Neste propósito, o vegetal foi coletado e os extratos hidroalcoólicos de suas folhas, caules e raízes foram preparados. Realizou-se, posteriormente, a prospecção fitoquímica destes extratos vegetais a fim de se estimar os principais grupos de constituintes químicos que os compõem. Os extratos obtidos das folhas, galhos, e raízes, foram submetidos a ensaios de atividade antioxidante e o extrato das raízes submetido ainda a uma avaliação de sua atividade antimicrobiana. Logo após, realizou-se o fracionamento cromatográfico dos extratos das raízes e galhos, o monitoramento cromatográfico de suas frações por CCD, o isolamento de alguns constituintes químicos por CC e CLAE, a verificação da pureza destes constituintes por análise em CCD e CLAE, e a análise estrutural dos compostos isolados a partir dos dados espectrais de hidrogênio (RMN 1H) e carbono 13 (RMN 13C) uni e bidimensionais. A prospecção fitoquímica revelou à presença de grupos esteróides e saponinas em todos os extratos, a presença de taninos somente no extrato proveniente das folhas, e de fenóis, triterpenóides, antocianinas, antociadinas e flavonóides exclusivamente no extrato obtido das raízes. O extrato hidroalcoólico obtido das raízes apresentou atividade antimicrobiana sobre Staphylococcus aureus, sendo a Concentração Inibitória Mínima (CIM) determinada como 3,4 mg/mL, e atividade contra Enterococos faecalis e Shigella flexneri estimadas como inferiores a 1,7 mg/mL para ambas as espécies. Os ensaios de atividade antioxidante indicaram que estes extratos apresentam diferentes atividades antioxidantes em diferentes sistemas de avaliação, tendo apresentado os melhores resultados na capacidade de inibição da oxidação lipídica no teste com o sistema β-caroteno/ácido linoleico. Foram isoladas dois compostos do extrato das raízes (C01RMM e C02RMM) e três a partir do extrato dos galhos (C01GMM, C02GMM e C03GMM). Os compostos C01RMM e C01GMM tratando-se de dois triterpenóides ausentes de unidades osídicas, e os compostos C02RMM, C02GMM e C03GMM sendo três glicosídeos esteroidais com o grupo cinanoil ligado à suas estruturas.


segunda-feira, 7 de setembro de 2020

Dissertação de Ery Moreira: Determinação eletroanalítica do pesticida Bendiocarbe

Dissertação: Determinação eletroanalítica do pesticida Bendiocarbe 
Autor(a): Erineudo Moreira Barbosa 
Programa: Pós-Graduação em Química 
Instituição: Universidade Federal do Ceará 
Publicação: 2018 
Fonte do artigo: UFC 


Resumo:
O objetivo desse trabalho foi desenvolver metodologia eletroanalítica para a quantificação de Bendiocarbe (BND) por voltametria de onda quadrada (VOQ) usando eletrodo de trabalho carbono vítreo modificado com dispersão de nanotubos de carbono de paredes múltiplas funcionalizados em Nafion®/DMF. Curvas analíticas foram obtidas pelo método da adição de padrão, com os valores de LD e de LQ sendo calculados pelo desvio padrão de dez brancos. A solução tampão e o valor de pH otimizados para este trabalho foram Sörensen 0,1 mol L−1 e pH 7,0. Os valores de potencial e de tempos de acumulação otimizados foram 0,60 V e 5 s, respectivamente. Os parâmetros da VOQ foram f = 70 s–1 , a = 40 mV e ΔEs = 2 mV. A faixa linear da curva analítica foi de 2,99×10–6 a 2,06×10–5 mol L−1 e coeficiente de correlação linear (R2 ) de 0,99 com repetibilidade 3,78% (n = 7) e reprodutibilidade 2,96% (n = 5). Os valores calculados para LD e LQ foram 1,07×10–6 mol L−1 (239 ppb) e 3,58×10–6 mol L−1 (799 ppb), respectivamente. As recuperações em águas naturais apresentaram os valores médios e desvio padrão relativo (DPR) de 106,55% ± 2,46%; 84,04% ± 2,33% e 79,34% ± 1,30% para as concentrações 2,99×10−6 mol L−1 , 1,18×10−5 mol L−1 e 2,06×10−5 mol L−1 , respectivamente. O método foi comparada com HPLC, método padrão de análise do BND, que apresentou LD e LQ 1,95×10–6 (436 ppb) e 6,52×10–6 mol L−1 (1435 ppb), respectivamente. 


domingo, 6 de setembro de 2020

Dissertação de Márcia Pinto: Composição química e degradabilidade ruminal de fenos de leguminosas da Caatinga

Dissertação: Composição química e degradabilidade ruminal de fenos de leguminosas da Caatinga 
Autor(a): Márcia Marcila Fernandes Pinto 
Programa: Pós-Graduação em Produção Animal 
Instituição: Universidade Federal Rural do Semi-Árido 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UFERSA 


Resumo: 
As leguminosas merecem destaque na alimentação animal devido seu alto teor de proteína, nutriente que representa maiores custos nas rações fornecidas aos animais. Assim, a utilização destas espécies tende a promover a redução dos gastos com a alimentação e proporcionar uma maior viabilidade na produção animal na região Semiárida do Brasil. Os fenos das leguminosas Catingueira (Caesalpinia pyramidalis, Tul.), Sabiá (Mimosa caesalpiniifolia Benth), Jucá (Caesalpinia ferrea Mart. ex Tul), Canafístula (Senna spectabilis var. excelsa) e Feijão de rola (Macroptilium lathiroydes), foram caracterizadas quanto à composição químico-bromatológica e avaliação da degradabilidade in situ. Foram utilizados três ovinos fistulados no rúmen. Os fenos das plantas foram incubados no rúmen nos tempos de 2, 6, 12, 24, 48, 72 e 96h. O delineamento experimental utilizado foi em blocos ao acaso em parcelas subdivididas. Os resultados indicaram que o feno da leguminosa Sabiá apresentou menor valor para a degradabilidade efetiva da matéria seca na taxa passagem de 5%/h, com 25,81%. Já o feno da catingueira apresentou maior valor (45,27%). Foram encontrados os valores de degradabilidade potenciais da proteína bruta de 26,65%; 25,54%; 25,44%; 23,15% e 19,78% para os fenos das plantas de Feijão-de-rola, Catingueira, Jucá, Sabiá e Canafístula, respectivamente. O maior valor de degradabilidade potencial da fibra insolúvel em detergente neutro (FDN) observado foi para o feno de Jucá (62,57%), tendo o feno da leguminosa Feijão de Rola apresentado maiores percentuais de FDN efetivamente degradada no rúmen na taxa de passagem de 5,0% (35,51%/h). Todos os fenos das leguminosas estudadas apresentaram bons coeficientes de degradabilidade potencial e efetiva da matéria seca, proteína bruta e da fibra em detergente neutro no rúmen, com exceção do feno da Sabiá, provavelmente devido ao elevado teor de tanino característico da planta e alto valor de lignina encontrada em sua composição químicobromatológica (8,28%).

sábado, 5 de setembro de 2020

Dissertação de Leidiana Souza: O ensino de ciências humanas no Ensino Médio Integrado no IFRN: uma análise dos documentos institucionais

Dissertação: O ensino de ciências humanas no Ensino Médio Integrado no IFRN: uma análise dos documentos institucionais 
Autor(a): Francisca Leidiana de Souza 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 
Publicação: 2018 
Fonte do artigo: IFRN 


Resumo: 
Na presente pesquisa, discutimos acerca do ensino de Ciências Humanas no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Rio Grande do Norte. Buscamos responder ao seguinte problema: os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) Integrados Regulares e as Propostas de Trabalho das Disciplinas nos Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado Regular e na modalidade EJA (PTDEM) – com enfoque nas Ciências Humanas – estão de acordo com as concepções, princípios e fundamentos do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição, possibilitando a prática do currículo integrado? Para responder ao referido questionamento, o objetivo geral foi analisar como as disciplinas de Ciências Humanas estão apresentadas nos PPC do IFRN e nas PTDEM, considerando a relação desses documentos com o currículo integrado presente no PPP dessa instituição. Como caminho para responder à questão e atender ao objetivo desta pesquisa, metodologicamente, realizamos uma pesquisa do tipo qualitativa e exploratória sobre o ensino das disciplinas História, Geografia, Filosofia e Sociologia nos documentos institucionais do IFRN. Por se tratar de uma grande demanda de cursos, escolhemos, como recorte para a análise, pesquisar sobre os cursos que são ofertados em mais de três Campi. Dentre estes, os Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado na modalidade regular apresentados foram: Administração, Edificações, Eletrotécnica, Informática e Mecânica. Dentre os resultados alcançados, no que se refere aos documentos institucionais, podemos inferir que a comissão de elaboração dos planos dos cinco cursos analisados, assim como das PTDEM das disciplinas, seguiu uma espécie de modelo para a escrita das propostas. Quanto ao posicionamento dos cursos pesquisados sobre as disciplinas de Ciências Humanas, verificamos que não há uma maior consideração sobre os saberes advindos dessa área, tendo em vista que os objetivos, em sua maioria, estão centrados na formação profissional, sem haver uma maior interação entre a formação técnica e a formação geral/humana. Ao verificarmos as propostas das disciplinas para os cursos, deparamo-nos com uma situação inversa. As PTDEM centraram os objetivos na formação humanística, sem haver, muitas vezes, a correlação com os objetivos para a formação técnica. Pressupomos que, ao ser seguido um único modelo para os diferentes cursos, há um distanciamento quanto às propostas expressas no PPP do IFRN. Ressaltamos que tais desencontros não eliminam o comprometimento do IFRN em ofertar uma educação centrada na formação de cidadãos trabalhadores, desinteressada pela simples formação para o mercado de trabalho. Ainda assim, acreditamos que seja necessário haver uma reformulação nas propostas expressas nos documentos, para promover um maior diálogo entre disciplinas e cursos, pois tais desacordos 9 poderão limitar o desenvolvimento de uma formação integral e interdisciplinar, tão pretendida pelo IFRN.


sexta-feira, 4 de setembro de 2020

Dissertação de Hilquias Barros: Uso de resíduo sólido da estação de tratamento de esgoto para a produção de biodiesel via catalise ácida in situ

Dissertação: Uso de resíduo sólido da estação de tratamento de esgoto para a produção de biodiesel via catalise ácida in situ 
Autor(a): Hilquias Sabino Barros 
Programa: Pós-Graduação em Ciências Naturais 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Publicação: 2015 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo 
A repercussão dos impactos negativos ao meio ambiente e à saúde humana, ocasionados pelo uso de combustíveis de origem fósseis, tem se intensificado, sugerindo a necessidade de desenvolvimento de novos combustíveis limpos e novas fontes energéticas sustentáveis. Entre as possibilidades estudadas, a produção de biocombustíveis a partir da biomassa, principalmente a partir de óleos e gorduras tem tido sucesso e é ainda uma ampla área de pesquisa, em função das inúmeras fontes de matérias primas disponíveis e ainda não estudadas. Neste sentido, a utilização dos resíduos sólidos das estações de tratamento de esgoto (ETE), é uma inovação para a produção do biodiesel, pouco estudada e com ótimas perspectivas em função da grande oferta, necessidade de tratamento e diminuição de problemas ambientais causados por seu descarte inadequado. Desta forma, esta pesquisa teve como objetivo, verificar a viabilidade técnica da utilização dos resíduos sólidos da estação de tratamento de esgoto do Baldo em Natal-RN, como matéria prima para a produção de biodiesel. Foi verificada a melhor condição de se extrair o material lipídico dos resíduos de esgoto, tanto no estado desidratado como úmido, bem como o melhor método de síntese do biodiesel. Os resultados indicam o método de Blig&Dyer como o mais eficiente na extração (± 6 %). As caracterizações físico-químicas do óleo apresentaram valores altos de viscosidade e acidez, sinalizando que a síntese via óleo com catálise básica tradicional não é apropriada e sim, a síntese in situ com catalisador ácido. A caracterização do material foi realizada por meio de analises térmica (Termogravimetria (TG/DTG)) e calorimetria diferencial de varredura (DSC), análises físico-químicas e espectroscópicas (RMN1H e FT-IR). Com os resultados pode-se confirmar conversão do material lipídico em biodiesel, bem como quantificar seu rendimento (92 %) e conversão (19 % e 29 % para escuma e lodo, respectivamente em 4 horas de reação). Essa conversão aumenta para aproximadamente 39 % em 16 h de reação, tendendo a constância com o tempo de reação. A caracterização físicoquímica do biodiesel forneceu valores que ficaram acima do permitido pela norma brasileira. Assim, foi possível concluir que utilização dos resíduos sólidos da ETE do Baldo tem boas perspectivas como fonte de matéria prima para a produção de biodiesel, mas os procedimentos para sua utilização precisam ser melhorados para produzir um combustível com a qualidade dentro do estabelecido pelas normas.


quinta-feira, 3 de setembro de 2020

Dissertação de Alana Gama: Formação do professor no curso de Pedagogia da UERN: um olhar sobre a organização dos conhecimentos profissionais específicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Dissertação: Formação do professor no curso de Pedagogia da UERN: um olhar sobre a organização dos conhecimentos profissionais específicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental 
Autor(a): Alana Raquel Gama de Oliveira 
Programa: Pós-Graduação em Educação 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Publicação: 2013 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo:
Este trabalho constitui-se em uma pesquisa de mestrado financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), vinculada ao Grupo de Pesquisa em Formação e Profissionalização Docente (GPFPD/UERN) e ao Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC/UERN). Insere-se no campo investigativo da formação inicial do professor, cujo objeto de estudo centra-se na organização curricular do curso de Pedagogia da UERN/Campus Central, com foco nas disciplinas obrigatórias que compõem os conhecimentos profissionais específicos para a atuação da docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tem como objetivo identificar a perspectiva formativa do curso de Pedagogia/Campus Central da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, tomando como referência a organização das disciplinas referentes aos conhecimentos profissionais específicos para a docência, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com o intuito de destacar seus componentes formativos. A relevância deste estudo está em compreender as características da formação do curso de Pedagogia da UERN, oportunizando novos estudos e proposições relativas à reformulação curricular. Para tanto, utiliza-se da abordagem quantiqualitativa do tipo estudo de caso e pesquisa documental. A construção e a análise dos dados baseiam-se na perspectiva teórico-legal das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e o referencial teórico-conceitual põe em destaque teóricos e estudiosos como Gatti (2010), Gatti e Barretto (2009), Marcelo García (1999), Pérez Gómez (1998), Contreras (2002) e Schön (1983, 1987). Dessa forma, constata-se que a formação inicial do professor do curso de Pedagogia da UERN vem avançando no que diz respeito à ampliação do campo de atuação do Pedagogo, conforme sugerido nas DCNs, contudo os conhecimentos profissionais específicos à atuação do professor nos anos iniciais do Ensino Fundamental revelam-se como objetos merecedores de atenção no processo de reformulação curricular.


quarta-feira, 2 de setembro de 2020

Dissertação de Francisco Adriano: Contribuição ao estudo fitoquímico da espécie Varronia dardani – (Taroda) j.s.mill. (boraginaceae)

Dissertação: Contribuição ao estudo fitoquímico da espécie Varronia dardani – (Taroda) j.s.mill. (boraginaceae) 
Autor(a): Francisco Adriano Góis de Oliveira 
Programa: Pós-Graduação em Ciências Naturais 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2016 
Fonte do artigo: UERN 


Resumo: 
Este trabalho descreve a investigação fitoquímica da Varronia dardani (Boraginaceae), visando o isolamento e caracterização estrutural de novos constituintes químicos, bem como a investigação da composição química do óleo essencial e a avaliação de seu potencial biológico (antimicrobiano). O estudo do óleo essencial das folhas da V. dardani resultou na identificação de 25 constituintes, correspondendo a mais de 83% da composição do óleo, constituídos por monoterpenoides e sesquiterpenoides. O óleo essencial mostrou significante atividade antimicrobiana frente aos fungos filamentosos Colletotrichum gloeosporioides e Lasiodiplodia theobromae, e atividades antifúngica e antibacteriana quanto a leveduras e bactérias de interesse médico veterinário, frente a bactérias Staphylococcus aureus e Escherichia coli e a leveduras Candida albicans e Cryptococcus neoformans. A investigação química realizada com o extrato diclorometano da raiz e com o extrato hidroalcoólicos das folhas resultou no isolamento e caracterização de quatro substâncias. Do extrato diclorometano da raiz foram isoladas duas naftoquinonas; Cordiquinona A e Cordiaquinona B, (6-[10-(11, 12, 16-trimetil-13-oxociclohexil)etil]-1,4-naftalenodiona) respectivamente. Do extrato hidroalcoólico das folhas, foram isolados dois flavanoides, 5-hidroxi-7-metoxiflavanona e 5-hidroxi-7,4’-dimetoxi-flavanona respectivamente. A determinação estrutural das substâncias foi realizada através do uso de técnicas espectrométricas como: espectrometria de massa (EM e EM-IES) e ressonância magnética nuclear de hidrogênio (RMN 1H) e carbono-13 (RMN 13C), incluindo técnicas bidimensionais (COSY, HSQC, HMBC, NOESY) e comparação com os dados descritos na literatura, enquanto a composição química do óleo essencial estudado foi determinado por CG-EM e CG-DIC.


terça-feira, 1 de setembro de 2020

Dissertação de Luís Carlos Noronha e Souza: Uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa sobre gravitação universal para o Ensino Médio

Dissertação: Uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa sobre gravitação universal para o Ensino Médio 
Autor(a): Luís Carlos Noronha e Souza 
Programa: Mestrado Profissional de Ensino de Física (MNPEF)
Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 
Publicação: 2019 
Fonte do artigo: UFRN 


Resumo: 
Nessa dissertação nós desenvolvemos um produto educacional que foi elaborado para ser aplicado no Ensino Médio, servindo como alternativa de material acadêmico sobre o ensino do tema de gravitação universal ao professor, em sala de aula. Tendo como objetivo facilitar a aquisição de conceitos sobre esse tema bastante corriqueiro entre os alunos, para alcançarmos esse objetivo, elaboramos uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), constando de uma sequência didática (S.D), sobre o tema gravitação universal. A presente UEPS adota como marco teórico a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, com a filosofia da construção de uma UEPS, em que o ensino só ocorre quando há aprendizagem e esta deve ser significativa; ensino é meio, aprendizagem significativa é o fim; materiais de ensino devem ser potencialmente significativos. Portanto, não existem Sequências do Ensino e Aprendizagem Significativas, nem Unidades de Ensino Significativas, são sempre Potencialmente Significativas, no sentido que podem facilitar a captação e internalização (mental) de significados compartilhados externamente, Marcos A. Moreira e Neusa T. Massoni. A estrutura dessa UEPS sobre gravitação universal encontra-se detalhada no capítulo 1 dessa dissertação, com seus princípios e estrutura. Já as etapas associadas a S.D que utilizamos, foram desenvolvidas com a nossa experiência em sala de aula ao longo dos anos como educador. Quanto a S.D, as etapas estão detalhada no capítulo 3 e um visão mais completa no produto educacional em anexo, composta de 08 etapas, cada uma com um encontro, totalizando 08 encontros ou aulas, cada encontro sugerido, com duração de 50 minutos, sendo iniciada por um questionário inicial; seguido de uma discussão em grupo; depois uma encenação teatral com utilização da sala de aula invertida; aulas expositivas do tema pelo professor; leitura e interpretação de alguns textos; e no último encontro, uma reaplicação do questionário inicial , adaptado com duas novas questões de avaliação da UEPS. Finalmente, verificamos que a UESP, apresentou resultados positivos, melhorando a qualidade do ensino-aprendizagem, como pode ser observado com os resultados obtidos e analisados, com os dados, inseridos no capítulo 4 desta dissertação. No capítulo 5, temos a nossa conclusão e perspectivas, no anexo temos um produto educacional para o professor de Física utilizar no ensino médio, se desejar, em suas aulas sobre esse tema de bastante curiosidade e interesse dos alunos. Além de produzir capítulos que compõem um livro paradidático, de minha autoria, sobre o tema e assuntos correlacionados, que pode ser útil como uma fonte de pesquisa, e também como forma de divulgação deste produto educacional, inclusive os capítulos relacionados ao tema desta UEPS estão nos anexos.


segunda-feira, 31 de agosto de 2020

Dissertação de Rummening dos Santos: O recreio como tempo e espaço para o ensino da cultura popular na escola

Dissertação: O recreio como tempo e espaço para o ensino da cultura popular na escola 
Autor(a): Rummening Marinho dos Santos 
Programa: Pós-Graduação em Ensino 
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN 
Publicação: 2018 
Fonte do artigo: Plataforma Sucupira 


Resumo: 
O presente trabalho investigativo teve como objetivo principal investigar o recreio na escola como tempo e espaço para o ensino criativo e potencializador da cultura popular. A discussão teórica sobre o recreio como tempo e espaço para o ensino se apoia nos estudos de Neuenfeld (2003), Barros (2012), Cabrita (2005), Dumazedier (2008), Carmo (2009), Charlot (2001, 2013) entre outros. A pesquisa bibliográfica instiga a compreensão sobre o recreio, recreação, lazer e ensino, para refletir a sua utilização no contexto educativo. A ênfase que é dada ao desenvolvimento da cultura popular, ancora-se nas compreensões que os jogos e brincadeiras são manifestações da cultura popular. Aqui, fizemos uma revisão daquilo que se compreende por cultura popular, lúdico, jogos, brinquedos e brincadeiras, discutidos pelos autores revisados, como: Arante (2012), Kishimoto (1993, 1997, 1998), Friedmann (1996), Bomtempo (1986), Vygotsky (1989), Huizinga (1987) entre outros. Esta pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Ferreira Pinto, localizada na cidade de Apodi/RN. Os sujeitos participantes foram 21 alunos do 7° Ano “B” do Ensino Fundamental maior, 12 docentes e 11 não-docentes. A pesquisa se caracteriza nos princípios da pesquisa quali-quantitativo, utilizando-se do método misto, qualificando-o e quantificando-o de acordo com Minayo e Sanches (1993). Utilizamos como instrumentos para a coleta de dados a observação direta, o questionário e um programa de intervenção durante horário do recreio. Com os dados analisados, identificamos que as brincadeiras de correr já fazem parte do recreio escolar, mas não são as únicas quando a escola disponibiliza materiais ou promove alguma atividade lúdica educativa. Dentre outros resultados, percebemos que os jogos e brincadeiras populares despertaram no aluno o gosto, o interesse e o prazer pela atividade praticada. Sabemos que estas atividades lúdicas são passadas de geração para geração com o passar do tempo, muitas vão sendo esquecidas ou transformadas. Por isso, defendemos a necessidade também de reproduzi-las para que permaneçam vivas na memória da criança, fortalecendo, assim, a cultura popular. Por fim, compreendemos que é possível promover atividades lúdicas educativas, sociais e culturais durante o recreio. Mas para isto acontecer, a escola precisa repensar, refletir e incluí-las em seu Projeto Político Pedagógico – PPP, deixando de acontecer por acaso e passando a ser rotineiras no recreio escolar.